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第20章 余老师真勤快（第1页）

早餐就这么简简单单。

她一个人就算再能吃，也吃不了多少。

昨晚看着农田里的大米，已经结穗了了。

想着在船上买的红枣，里面的枣核不知道能不能种出枣树来，改天试试吧。

到了学校，余墨把两个班级合到了一个班。

道：“同学们，从今天开始，咱们每周加两节英语课，大家想不想学？”

一听“英语”两个字，台下立刻热闹起来：有的学生眼睛发亮，满脸兴奋；

有的则皱着眉，露出苦恼的神色，比如阿远，头直接垂了下去，显然没什么兴趣。

而五年级的刘海川、梁城、王潮云，还有初中的沈星阳，都坐得笔直，眼里满是期待。

其实余墨还没来得及做详细教案，但她心里已有规划，放假前先让大家把二十六个英文字母认全、读准；下个学期再系统教音标，打牢基础。

教字母对她来说不算难事，她先是笑着引导：“同学们，咱们学语文生字的时候，最先学的是什么？谁能举手告诉老师？”

阿妙第一个举起手：“笔画。”

“对，是笔画。那除了笔画，还有什么是咱们学字前必须会的？”

这次沈星阳站了起来：“拼音。”

“没错，就是拼音。”

余墨在黑板上写了个“海”字，“大家看这个‘海’字，咱们得先会读它的拼音‘hǎi’，才能准确读出这个字，对不对？”

“对。”学生们齐声回答。

接着，余墨转身在黑板另一侧写了个简单的英语单词“sea”，问道：“那大家认识这个吗？”

台下的学生们都摇着头，齐声说：“不认识。”

“这就像咱们刚学汉字时不认识“海”一样。”

余墨耐心解释，“其实一门语言的学习规律是相通的，都是从拼读开始，再到书写和理解。

英语和中文一样，看着这一长串字母，咱们只要学会它们的发音和组合规则，就能把单词拼读出来。

所以接下来，咱们就像学拼音一样，先从认识英文字母开始，慢慢把这门语言学好，好不好？”

学生们齐声应和：“好。”

余墨在黑板上工整地写下五个英文字母，左边是大写，右边是小写，最右侧标注着发音：“咱们先学第一个字母‘A’，大家跟着我读——‘A’（/e?/）。”

“‘A’（/e?/）”

学生们跟着读，声音参差不齐，但都格外认真。

“很好。”余墨笑着点头，“除了这个发音，它在单词里还有另一个常见发音，读‘哎’（/?/），比如咱们刚才写的‘sea’里的‘e’，还有其他字母，以后咱们慢慢学。现在再跟我读一遍‘A’（/e?/）、‘哎’（/?/）。”

……

第一节英语课下课铃响时，学生们还意犹未尽。

余墨刚进办公室，桑老师就迎了上来，笑着问：“余老师，刚才听孩子们在读新东西，你教他们英语了？”

“是啊桑老师，我想着每个星期给他们加两节英语课。”

余墨怕不符合学校安排，补充道：“这个课程安排没问题吧？”

桑老师赶紧摆手：“当然没问题。以前是我们没人会英语，才没教。现在有你在，能教孩子们多学一门语言，再好不过了。”

一旁的吴老师也连连点头，表示赞同。

余墨认真道：“我也是这么想的。咱们学校的孩子，大部分是部队家属院的，作为军人的后代，教育上不能落后。都说‘青出于蓝而胜于蓝’，咱们得让孩子们多学些知识，以后才能比前辈们更有本事。多掌握一门语言，对他们将来也有好处。”

原主上学时还学过俄语，自己也会一些，但她一个人教不了那么多课程。