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第5章（第10页）
她坐在一旁，看着秦川专注的样子，心里想着，希望这次不会再惹出什么麻烦来。
秦川研究了一会儿，他发现那些符号似乎隐藏着一些信息，但是他还不能完全解读出来。
他决定去找一个懂古代文字的老师问问。他来到学校的教师办公室，找到了一位研究古代文化的张老师。
张老师戴着一副眼镜，看起来很有学问的样子。
秦川把书和纸拿给张老师看，然后说：“张老师，您看看这些符号，您能解读出来吗？”
张老师接过书和纸，仔细看了看，他的脸色变得有些凝重。
他说：“这些符号看起来像是一种已经失传的古老文字，我也只能解读出一部分。”
秦川急忙说：“那您能解读出多少就告诉我多少吧。”
张老师点了点头，然后开始给秦川讲解那些他能解读出来的符号。
根据张老师的解读，这些符号似乎和一个古老的宝藏有关，但是具体的位置还不清楚。
秦川听了张老师的话后，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
他心里想着，难道真的有宝藏？他谢过张老师后，就离开了教师办公室。
他找到林雪，把张老师的话告诉了她。林雪听了后，有些担忧地说：“这个宝藏可能也不是那么容易找到的，而且我们不知道会不会有危险。”
秦川却满不在乎地说：“有危险才刺激嘛，我们一定要找到这个宝藏。”
林雪看到他这么坚决，知道自己是劝不住他的。
她无奈地说：“那你打算怎么找呢？”秦川想了想说：“我们可以先从那些已经解读出来的符号入手，看看能不能找到一些线索。”
于是，秦川和林雪又开始了他们的探索之旅。
他们在学校的图书馆里查找各种资料，试图找到更多关于那些符号的信息。
他们在图书馆里待了一整天，翻遍了各种书籍，终于找到了一些有用的线索。
根据这些线索，他们发现宝藏可能在学校后面的那座山上。
