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第190章（第4页）

李迪文和李文祥一起点头。

通过这几个孩子的反应，教授们自然看出来，这事儿主导人就是林晚。

都看着林晚，就像是看宝贝一样的。还是一个孩子呢，就做出了这样的东西来了。还有之前的那些发明创造。这个孩子真是了不起啊。天生的为科学而生的。

最欣喜的就是陈教授了，觉得自己真是捡了个宝贝了。以后这可是自己带的学生。

看着时间不早了，教授们也不打扰他们休息，陈教授道，“明天早点儿到实验室，这个问题我们继续要就一下。”

林晚道，“教授，明天腊月二十九啊，后天就大年三十了。你们不过年吗？”

他们还想放假呢。

陈教授认真道，“在实验室过年，也是过年。”

“……”

等教授们走了之后，四个孩子都面对面的看着对方。最后一脸颓唐的坐下。

为了吃一顿好的，把好不容易的假期给吃没了。早知道就等放假出去吃好的多好啊。为什么就想不开呢，就等不及呢。

三人看着林晚，林晚正在和999说起这个电磁炉的历史呢，就感觉到自己被人盯着了。他眯着眼睛看过去，“看啥，都吃了！”

因为林晚再次搞了个小发明出来了，教授们都觉得这孩子不能这么教了。要区别开来。显然，这个孩子很适合走科研这套路，

必须要加快他的学习进度了。

第二天去了实验室之后，陈教授先是从林晚这边问到了这个电磁炉的思路，然后又找林晚问他愿不愿意以后一半的时间搞科研，一半的时间去课堂上学习。

意思就是，林晚可以考虑一下考研了。只要他本科课程学完了，就可以开始考了。到时候林晚就可以有更多的时间跟着他一起辗转各大实验室。

林晚：“……教授，我，我觉得我是不是还要多学习学习？”

他智商其实不够，让他靠着999搞个小发明还行，去大实验室，那些大的项目，他不懂。真的不懂。他还没学那么多。智商也有点儿跟不上去。万一您老发现我其实蠢，那岂不是很丢人？

陈教授教导他，“学习是一方面，实践也是一方面。难道说，你更喜欢搞学术研究？”