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第60章（第2页）

好在初中的知识有部分是和高中重叠的。

在又一次月考中，苏缇的成绩总算不是零分了。

只不过成绩依旧惨淡。

数学老师路过梁清赐办公室时，对苏缇扼腕道：“数学题不会没关系，多写步骤也能得分。”

苏缇的数学试卷只做了两道大题，过程都很简洁，一道对了，另外一道答案错了。

鉴于苏缇之前的成绩，数学老师理所当然认为，苏缇对的题是蒙的，错的题是不会。

从拿分角度让苏缇按步骤写。

苏缇性格闷闷的，数学老师没指望苏缇能回应自己，接完水就走了。

梁清赐浏览苏缇的语文试卷，赞许道：“苏缇，这次语文考试，你考得很不错，古诗词都拿分了。”

理解性默写出的三道古诗词都是苏缇背过的，字也没出错。

梁清赐选择性忽略苏缇离及格还差很多的分数，温润开口，玩笑道：“你最近很用功，这几篇诗文都很长，班上有不少同学出错，你能写出来而且没错字。苏缇，你的努力没有白费呀。”

苏缇认真点点头，还有心得体会要发表：“这几篇好理解。”

这几篇长，苏缇读懂了，有几篇短的，苏缇反而一知半解。

梁清赐笑笑，“白居易是现实主义诗人，创作追求通俗易懂，他每次写出诗，都会读给不识字的老妪听，她们听不懂，白居易会继续改动，直到她们听懂才会定稿。”

苏缇听完梁清赐讲的关于诗人的小故事，提出自己的愿望，“希望每个诗人都能让不认字的人读懂诗。”

他很需要。

梁清赐没忍住，捂眼笑了下。

阳春白雪，下里巴人，都是不同的创造形式，每个作者都有自己的表达风格。