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越王白元贵疑惑的问道:“我听到这些老师教学的进度不一样。
有的人还在教拼音,有的已经开始教华夏传统文化。”
米有德校长立刻回道:“大王,这是因为学生的初始水平不同。
有的学生完全就是文盲,他们只能从头开始学。
有的学生有一定的底蕴,特别是其中的汉人,他们的进度都不相同。
帝国之前与西班牙王国民间交流还算可以。
西班牙王国多次被帝国击败,他们国家的有识之士,也会让孩子学习我们的文化,来强大自身。
这些本来就有一定底蕴的人,他们也不用从头教。”
越王白元贵走访完新希望学校,他整体比较满意。
“米爱卿,寄宿学校成立之后,没有引起原住民的动荡,学生们表现的也不错。
本王认为寄宿学校可以全面扩张。
米爱卿认为寄宿学校现在适合推广吗?”
米有德校长早就知道越王白元贵会询问这个问题。
他在之前早已经准备好问题的答案。
“大王,新希望学校能在西阳这么顺利的招生。
这是因为留在西阳的原住民,他们都是偏向越国,支持越国发展的原住民。
他们被越国有些原住民势力认为是背叛者。
寄宿学校在西阳能成功,这不意味着在其他地方,同样能成功。
臣进行过走访调查,寄宿学校想要在其他地方成功,朝廷必须推出一些政策。”
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