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第6章（第3页）

问题出在教学内容。

人说半部论语治天下，通篇都在强调忠孝，仁政，伦理道德。就像无形的尺子挥舞在身边，时时告诫十六皇子，不准这样做，必须如何如何。

十六皇子排斥也是情理之中，他老老实实跟着女先生念书，无非是因为顺妃娘娘叮嘱过他。

但长此以往，恐生厌学。

孟跃将书籍整理，离开书房。

偏殿外，小全子捉了蝴蝶，正在陪十六皇子玩。

这种鲜活而生动的活物，比冰冷威严的文字更有吸引力。

十六皇子跑动中，一张小脸红通通，忽然瞧见孟跃，也不管蝴蝶了，迈着小短腿哒哒哒跑来，牵着孟跃的手：“跃跃一起玩。”

孟跃笑应，园里一片欢声笑语，顺妃娘娘揉了揉眉心，喜忧掺半。

女先生与她说了，珩儿念书并不如何用心，如今在春和宫也就罢了，他日入上书房，还这般调皮，可如何是好。

胡嬷嬷劝道：“娘娘不必太担忧，去了上书房，十六皇子念的书多了，知文明理，自然就明白娘娘的苦心了。”

园里的热闹不减，配殿的赵才人忍不住瞧，看见十六皇子身边的孟跃，不解：“十六皇子身边的大宫人，怎么换成一个小丫头了。”

章嬷嬷简单解释，赵才人不太赞同，“顺妃娘娘就算补偿，提拔那丫头做个二等宫人顶天了，十六皇子身边的大宫人还是得成熟稳重。”

章嬷嬷迟疑：“听说是十六皇子要求的。”

赵才人惊讶：“顺妃娘娘就这般依着十六皇子了？”

章嬷嬷使了个眼色，主仆二人回屋，章嬷嬷低声道：“顺妃娘娘流产时伤了身子，再不能有孕，她这辈子只一个十六皇子，怎么宝贝都不稀罕。”