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第124章（第1页）

数学、物理、化学有公式，英语有单词，政治、历史、地理、生物要背诵内容。只有语文，考试有时候除了必背古诗词和文言文，那些课文几乎不会出现在试卷上，导致大部分的学生都忽视了这些文章。

【是本系统没有与时俱进，没有及时更新系统内容。根据分析，这名人类分析得非常有道理，而宿主你也缺乏这方面的学习，所以本系统认为，重新学习语文课文对宿主写作能力的提升很有好处。】

【以小见大，先学习课文，再重新学习名著，宿主能够获得显著的成效。】

莫长安看过很多写作技巧相关的书籍，但是里边写的大多数都是怎么写搭好一个故事的框架，怎么进行情节的安排，人物设定与情节推动的作用等，没有一项是跟情感相关的。

以前莫长安看书目的很纯粹，他参加作文大赛的时候就看写作文的指导书；他写的时候，在系统内就看写作指导的课程；他看名著的时候，就像学语文课文一样对人物、对情节进行分析揣测。

每一篇名著都有其想表达的东西，各不相同，但莫长安从来没有注意过，作者是怎么样将这些东西表达出来的。

明明是同样的文字，莫长安写出来读者会更期待下面的故事，而在看名著的时候，大家会将心神沉浸于现在看到的情节中，感受人物的喜悲。

语文课本上的选文有国内的、有国外的，感情有含蓄的、有直白的，就像名著的缩影，里边的情感更单一，更容易被捕捉到。

就像突然告诉已经能跟外国人无碍交流的人，他的英语音标没学好一样，现在莫长安就处于这种状态，说实话，还是有点打击到他的。

本来以为是他能力不够的问题，结果却变成了基础不扎实的问题，让他怎么能想得开？

好在《寻仙》的创作并不需要用到这一点，莫长安先将这一块的学习先放了下来，专心准备期末考试。

第90章

“同学们, 距离期中考试已经过去半个学期了。这半个学期以来，我们班同学的学习状态越来越好, 是时候让我们扳回来一局了！”

“期中考试的时候，我们班的均分比他们三个班最差的还差了足足5分，几乎和普通班的分数齐平。这一次，我们的目标是抢三争二拿第一, 你们有没有信心？”

“有！”

“考完试就要过年了，大家拿个好分数回去让爸爸妈妈在亲戚面前炫耀一下行不行？”

“行！”